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长沙桑拿涿鹿教改推行2年后被叫停 教科局长辞职

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发表于 2016-8-5 16:25:35 | 显示全部楼层 |阅读模式
  期近,的教育工作被叫停由于在职期间推行,职信在百度贴吧和微信上被网友热传省涿鹿县教科局长郝金伦的一封辞。言辞“悲壮”在信中郝金伦,认为他,教改后停止,模式可能误人子弟涿鹿县未来的教育,己的底线突破了自,再领导这项工作”所以毅然决定“不。前目,新局长已上任涿鹿县教科局。地为何断然停止?学生和家长的态度究竟如何?对此然而究竟是什么样的教育模式引来质疑和争议?当,鹿县进行了实地探访京华时报记者前往涿。
  事□件
  因教改叫停辞县教科局长职
  12日7月,将涿鹿县教科局原局长郝金伦推到了风口浪尖网上流传的一封《涿鹿县郝局长辞职讲话》。
  辞职信中称郝金伦在,年多的教改系列措施被叫停由于自己在职期间推行了两,恢复传统课堂全县中小学,领导这项工作”他决定“不再。信中辞职,章“悲愤”暗示自己是者郝金伦还引用鲁迅的文,众而奋斗为的群,是中国式看客当地群众就,为时髦以骂人,只是沉默得益者也。
  料显示公开资,年8月份2013,鹿教育和科技局局长、党委40岁的郝金伦正式出任涿。年“五一”前后开始在全县中小学大范围推进的“三疑三探”而郝金伦辞职信中提到的教改系列措施主要包括他从2014,本数学、元认知技术等课堂方法以及后来引入的思维导图、深。想到的是但没有,却严重的“水土不服”“三疑三探”在涿鹿县,大家普遍认同不仅没有得到,生家长的强烈反对甚至引发了部分学。
  终最,5日下午发布消息称涿鹿县当地今年7月,会议研究决定经县委常委,三疑三探”课堂教学模式全面停止全县中小学“。
  主要是“三疑三探”教学引起家长们较大争议的。了解据,自河南省西峡县“三疑三探”源,改新模式是一种教,了不错的成绩在当地取得。告诉记者郝金伦,寻找更高效的教改模式他上任后一直在不断,等地课改取得的好成绩看到河南、山东、辽宁,以借鉴决定予。
  本土化进程遇“三疑三探”阻
  了解到记者,曾得到相关部门的支持和认同“三疑三探”等方法在推出时,实施前模式,到西峡一中等外地中学进行调研、考察县里还安排组织相关领导、老师亲自。经验基础上在学习外地,14年20,“三疑三探”教学涿鹿县正式引入,年级、不分学科全县中小学不分,采用这种模式所有课堂都,合探、质疑再探、运用拓展四环节即将课堂教学分为设疑自探、解疑。俗点说“通,课堂单向的形式就是改变传统,由学生提出将课堂问题,来解决由学生,绝对的权威老师不再是,建瓴地点拨而是高屋,同学习的首席是和学生们共。介绍这种新模式”郝金伦如此。
  而然,种教学方式并不买账一些家长似乎对这。关负责人介绍县教科局相,部分家长向学校和县里反映意见由于涿鹿实验小学和初级中学,得不停止“三疑三探”去年7月这两所学校不。
  当地热门学校“实验小学是,地规模最大的初中初级中学也是本,主要集中在这两所涿鹿县城孩子读书。生人数多正因为学,的群体越大推行中涉及,音就越多不同的声,出来了意见就。人解释称”该负责,就是担心“不能教学质量这些家长反对的主要说法,学习成绩影响孩子,放心”他们不。
  县官网信息而据县委,研讨会介绍该模式教科局多次组织,月15日去年7,学生家在的顾虑为了打消部分,织了家长会还专门组,000余人参加学生家长共计1,么疑问可当场提出家长对新课改有什,金伦亲自解释时任局长郝。
  是好意“本,事明但,是不成功的这次沟通,有达成一致双方还是没。负责人告诉记者”县教科局相关。月5日今年7,家长拉集体到县里300余名学生,三疑三探”呼吁停掉“,免局长郝金伦并提出要求罢。
  责人称该负,一年来其实这,没有停止过反对意见,息搜集、调查了解县里一直在进行信,面叫停这一教学模式最终在当天下午全,突然叫停“并不是,然叫停而是断,反复研究的”我们是经过。
  声□音
  式学习态度不家长对自主一
  的教学模式?学生和家长的态度如何?采访中记者发现引来许多质疑和争议的“三疑三探”到底是一种怎样,生及家长们态度不一学校校长、老师、学,反对派有保守,鲜派有尝,处于观望态度也有部分仍。
  见的主要原因是家长持反对意,考试变少了由于学校,成绩、不排名次考了也不公布,子学习的好坏父母不知道孩,未来的升学担心影响,他人落后。
  教改持较为支持的态度也有部分家长对这一。生家长告诉记者涿鹿中学一名学,三探”开始施行时2014年“三疑,实验小学读五年级自己的孩子还在,年的新课改课堂至今已体验了两。时间前段,家告诉她孩子却回,方式叫停了这种学习,别伤心孩子特,孩子都想哭同班的几名。
  堂上推行时“刚在课,起了这种学习方式孩子回来跟我说,鲜、新颖她觉得新,内容汇出的思维导图还给我看她根据课堂,了然一目,漂亮”也很,家长说这名,被叫上提问题、讲课因为不知道会不会,习的压力下在自主学,主动预习孩子不仅,堂更有意思而且觉得课,受不,了思维能力一方面拓展,时同,沟通能力也提高了口语表达能力和。
  介绍据她,保持在班里前三名孩子学习成绩一直,成绩不错“因为她,应这种性课堂可能比较适,他家长反映身边有其,成绩不太好自己孩子,学习方法”跟不上这种。
  二年级的一位家长对记者称孩子就读于涿鹿县合符小学,“三疑三探”课改的事孩子之前回来跟他说过,较活跃、积极的学生“他是属于那种比,、爱发言爱提问,他能够接受”所以这种模式,觉得应该再观察观察但她的态度一直是,种新方法毕竟是一。知被叫停这次得,看法是她的,到每一名学生的学校肯定会顾及,师走没错”“跟着老。
  师改良教学方部分学校教法
  位语文老师告诉记者涿鹿中学高三年级一,倡探索课改学校一直提,2013年期间2008年至,经验基础上在学习他人,五步大课堂”探索出“三环,开始执行“三疑三探”改所以得知要从2014年,很坦然老师们,不新奇”觉得并“。
  语文课堂上具体到她的,教学时间不超过15分钟“三疑三探”要求老师,生自己发现在学习中的问题首先“设疑自探”环节由学,示在黑板上并把问题展,疑合探”再“解,论解决这个问题学生进行小组讨,就进入第三环节“质疑再探”如果在合作过程有新的问题,进入第四环节问题回答完即,本堂课内容来编题由学生自己根据。
  半学期“三疑三探”后在课堂上“严格”施行,发现她,和思维以及学生实际能力有些出入这种模式跟自己语文教学的模式,加高考的高三学生尤其不适合即将参。行了一些“偷换”于是她适当地进,步”课改经验结合“三环五,基础上进行了调整在“三疑三探”。制定这节课的学习目标、学习难点比如自主学习由老师根据教学大纲,到的问题再提问让学生根据找;中找出高考真题让学生做运用拓展则由老师从题库。
  记者发现采访中,”颇有微词的另一个原因是让学校老师对“三疑三探,式下新模,“解放了”老师们看似,力更大了其实压。来的教学任务除了应付原,局长统一安排的专业课考试还可能被抽调参加县教科。外此,开一次调度会县教科局两周,三疑三探”的落实情况有专人到各校检查“。
  良的还有涿鹿县合符小学同样决定对新课改进行改。负责人介绍该校相关,”政策下达后“三疑三探,月的“入模培训”学校即进行了三个,太适应这种教学模式但发现本校学生不,节提得非常简单、琐碎比如学生在设疑自探环,教学目标偏离了;自己编题不太适合第四环节由学生,很多时间也浪费了。是于,月下半学期开始2014年9,研团队研究学校召集教,式进行了修改对新课改模。
  三探’模式不好“不是‘三疑,合那些高年级学生而是我觉得更适,、基础好的学生尤其是素质高。责人坦言”该校负。是于,用之前的“跨越式”方法合符小学一二年级仍沿,行“211”模式比如语文课堂上实,师引领导学20分钟老,生阅读时间10分钟学,生练笔时间10分钟学,也是另一种课改方法高年级学生使用的。
  回□应
  味着停止教叫停不意改
  三探”的叫停对于“三疑,工作的负责人认为县教科局一位分改,”试点成功的地区相比“三疑三探,问题在于涿鹿县的,急、太快推得太,法出了问题而且方式方,学“一刀切”不仅全县中小,试验的常识也了一般做,进行试点即应该先,到面从点,了进行示范点上形成,引领再,推进逐步。
  0多所中小学“全县10,万学生涉及几,名老师几千。了许多准备工作虽然前期仍做,力量和学生素质都不同但各校校园资源、师资,收新课改方法的同时在引进、消化、吸,进行完善、改进有的学校有能力,‘生搬硬套’但有的却只能,效果不理想从而导致。人解释称”该负责。
  时同,确称他明,是教改其中一种模式“‘三疑三探’只,为止到此。课改肯定还会继续未来涿鹿教改、,是:积极稳妥推行的原则,求更加并力。”
  学自主权还给学校“下一步会将办,去行政化学校要,长负责制落实校。介绍”他,以学校为主体课改会完全,师和学生意见充分听取老,有待进一步研究但具体模式还。
  作人员也强调县委县相关工,三探”并不是对立的传统课堂和“三疑,回到“满堂灌”“题海战术”叫停“三疑三探”不意味着要,自己的课改课题和方法这些年各个学校也都有,早已不存在传统课堂。是的课题“教改,改的历史和传统涿鹿县一直有教,大力推进未来也会。”
  对□话
  局原局长郝金涿鹿县教科伦
  该孤军奋探索不应战
  三探”教学的一周后在涿鹿县叫停“三疑,的郝金伦因一封辞职信时任涿鹿县教科局局长,上热点成为网。封信中在这,教改上“孤军深入郝金伦直言自己在,援兵既无,粮草又无,甚少”知己,客”让他心生退意正是那些的“看。报记者采访时在接受京华时,伦表示郝金,疑三探”的和对于推行“三,无悔、无恨自己无怨、,些“悲凉”仅仅感到有。认为他,为个人行为不应该成,部门的通力合作需要来自各个。
  谈辞◎职
  仅觉得“悲凉无恨无怨仅”
  你在信中的描述充满了京华时报:有网友觉得,么一封辞职信吗是因为才写这?
  :不是郝金伦。中说了我信,多的中在两年,血奋战、情同手足一些校长和我浴,大的支持给了我莫。们“道别”我是和他,了一些殷切希望同时对老师提出,我们的孩子比如要爱。误会的家长说出我的也对那些对教改心存,我无所谓“你骂,自己的孩子”但你不要害了。
  职信带来的这一系列反应吗京华时报:之前有预想到辞?
  :没有郝金伦,不平的老师放到网上的辞职信是一些替我打抱,起轩然大波没想到引。
  后的生活状态如何京华时报:辞职?
  有十几家给我打电话郝金伦:这段时间,采访要,都了但我,友以及一些支持我的校长和朋友说因为我辞职时就跟家人、亲戚朋,接受采访我不会再。
  我所知但是据,人一直在我、我最近几天县里有,切努力和成就否认我的一,英雄主义说我个人,出风头是为了。定要发声所以我决,说明白站出来。长沙桑拿
  对于这些争议京华时报:,么看你怎?
  我做出了非常不的评价郝金伦:县里有些人对。实话说,受的和加起来难以计数因“三疑三探”我所遭,、无悔、无恨但我真的无怨,“悲凉”仅仅有些,得觉。
  个偏激者我不是一,愤世嫉俗的人也不是一个,为老百姓干些实事而已原本就是想踏踏实实地,是但,深入探索的人我成了孤军。郝金伦个人的事情其实教学不是我,部门和的通力支持需要来自县委各。
  谈教◎改
  业人士主导是一场专的
  定在涿鹿推“三疑三探”京华时报:为什么当初决?
  探究是写进教育大纲的郝金伦:自主、合作、,多种教学方式全国涌现出很,是其中的一种“三疑三探”,宁等地取得了非常好的成绩这个模式在山东、河南、辽。寻找更高效的课改模式而恰巧我们一直在不断。
  么看它的效果京华时报:怎?
  :式课堂郝金伦,迎吗?以前是一味地单向每一个家长都举双手欢,对的权威老师是绝。现在而,们教学相长学生和老师,成长共同。课堂下在这种,性得以解放孩子们的天,以提升能力得,到促进性格得。
  此次教改中的作用是京华时报:你自己在?
  就是一个后勤部长的工作郝金伦:我认为自己做的,改)的是专业人士真正做这件事(教,教研室和小学教研室高中教研室、初中,、教务主任和教学学校的教学副校长。导下科学的、人性化的教育这其实是一场在专业人士领。
  局长通过教研室来抓教学是他应有的职责京华时报:为什么是后勤部长?郝金伦:,育局的两大主要工作教育和教学就是教。
  “行政干预教学”有学者评价我是,认可我不,该去行政化还有人说应,里才有的这是大学。说一句我想,进推,把手都这么难教科局长一,自己去推动如果让校长,想而知难度可。
  谈效◎果
  应试能力能兼解放天性和顾
  :在你看来京华时报,改效果实现了吗之前预计的教?
  这个模式的习惯和熟练郝金伦:随着老师们对,由多到少反对者。的话家长,部会赞同我不敢全,逐渐喜欢的过程但他们是一个,越来越高而且比例。
  、初中和小学教研室的态度常的、坚定地支持京华时报:老师们为什么喜欢?郝金伦:高中,这个模式的价值因为他们看到了,们孩子的天性既解放了我,他们的分数又会提高,的应试能力增加了他们,以兼得的二者是可,不为啊何乐而。
  考成绩来看从今年高,上线190人涿鹿中学一本,了一番一本翻,扩招因素的话如果去除省,增长率超过70%重点大学的实际,没有过的这是从来。
  什么家长会反对京华时报:那为?
  全县10万家长郝金伦:涿鹿,00人最多3,部分看热闹的人其中还包括一,得不超过100人真正“”的人我觉。的家长和学生其实很多受益,默的大多数成为了沉。
  怎样处理那些反对意见京华时报:你认为应该?
  是各取所需、各得其所郝金伦:我一直强调的,公平竞争选择、。在学校也这样说其实这两年我,都要上这个模式不是所有学生,课堂的也可以愿意上传统,扣绩效工资惩罚不会说不上就,温和式推进仍然是一种。
  了有什么打算和想法京华时报:现在辞职?
  前正在休息郝金伦:目,没有安排下一步。好好地教书育人但我希望老师们,当做事业来做要把这个职业,作为一个饭碗而绝不是仅仅,生的手段当做谋。需要大爱因为教育,有的不是大学文凭老师要让孩子拥,人生智慧是战胜的。以所,考试去拿分我反对光,校学会读书、、而要让孩子在学,生沼泽的唯一径这才是走出人。
  辞职信节郝金伦选
  形势下在当前,全县教学县委叫停,已而为之的办法我想这是不得,为作,手赞成我举双。是但,的时间内在接下来,满堂灌、题海战术无论多长时间的,张榜公布成绩等以及对孩子们的,来都是误人子弟在我郝金伦看,一个月哪怕是,能接受我都不。以所,错而为之明知其,是不能干的这个局长,的底线这是我!以说所,统课堂恢复传,前形势鉴于目,手赞成我举双,是但,导这项工作我不去领。
  还会像你这样去拼?你这么拼有人对我说:这个社会有谁,是你的死敌得罪的都,发信息对这个人说:“教育局长为官不为而受益的老百姓又有谁会说你好?我晚上,会的都不。真的”,处不在人生无,的各位老师我们在座,有的不是大学文凭我们要让孩子拥,人生智慧是战胜的。以所,考试去拿分我反对光,学文凭是不够的改变仅仅靠大,学校学会读书、、长沙桑拿我们要让孩子在,胜的人生智慧帮他们学会战,生沼泽的唯一径这才是走出人。
  留作业关于,严格执行教育部的我郝金伦让教研室,子负担减轻孩。去的学校而我们过,业做到晚上十点钟小学二年级的孩子!老师各位,诉广大家长你们要告,三年级就厌学让孩子在二、,学这是得不偿失的通过做大量作业厌!们保留一份天真少留作业让孩子,本、知识的热爱保持一份对书,为关键的这是至。
  社会说我要对,者:第一请宽容,者谁都不凡想当官;二第,利者谁都不凡是想取;三第,就不对&#8212不要说大多数人不干;212试看20年后的教育界这句话是不对的……,课堂必将大行其道自主、合作、探究。深有信心这一点我!
  经说过我曾,名校长就是中秋之明月涿鹿的三千教师和几十!当空皓月,地大,么&#8212我郝金伦是什;212月之下是明,里的流萤夏天夜空,三年这,月交相辉映萤火虫与明,呼应遥相。都在燃烧自己明月和萤火虫,人他。飞入草丛无处寻觅如今这小萤火虫。鹿的万千家庭继续发光发热希望在座的大家为我们涿。已化为腐草萤火虫虽然,辉映涿鹿大地愿意看到明月,良好祝愿这是我的。
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